Урок русского языка учителя МБОУ школа №104 г. Железногорска Коршуновой Ларисы Алексеевны12.05.2017г. Урок русского языка в 1 классе по программе «Школа России» (учебник Канакиной В.П.) Тема "Слова, называющие действие предмета" Цели: Предметные: научатся: различать предмет (действие) и слово, называющее предмет (действие предмета); получат возможность понаблюдать и сделать вывод, что по действиям можно узнать сам предмет Метапредметные: познавательные – оценивать свои достижения, отвечать на вопросы, соотносить изученные понятия с примерами; коммуникативные – формировать готовность слушать собеседника и вести диалог, вступать в речевое общение; регулятивные – овладение способностью понимать учебную задачу урока и стремление ее выполнять. Личностные: принятие и освоение социальной роли обучающегося; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях. Ход урока 1. Организационный момент. -Начнем урок. Сядьте правильно, откройте тетради, не забывайте про наклон, расстояние от глаз до тетради. Постарайтесь быть активными и внимательными. -Запишите число, положили ручки.
2. Чистописание
3. Словарная работа -Отгадайте загадку
Угадайте, что за птица
Воробей – новое словарное слово запишем его. Назовите действия воробья (скачет, собирает, чирикает) Посоветуйтесь в парах и решите, какие слова называют действия воробья. Запишите полученное предложение (Работа по учебнику с.42 №25)
Взаимопроверка
4 . Работа над новой темой. 1.) Актуализация опорных знаний. Постановка учебных задач. А можно ли по словам – названиям действий предмета узнать сам предмет? (Ответы детей)
Чему мы будем учиться? (Ответы детей) Прочитайте на с.41 учебника что же мы будем делать на уроке В ходе урока мы попытаемся ответить на вопрос: А можно ли по словам – названиям действий предмета узнать сам предмет?
2.) Упражнение с.42 №24 Что надо сделать? Запись предложений на доске и в тетради. Сделайте вывод.
5. Физкультминутка.
6. Первичное закрепление. Определите по словам – названиям действий, о каком предмете идет речь
Рисует, прыгает, мяукает, гогочет, рисует, шипит, долбит, стрекочет, каркает. С одним из этих слов составьте и запишите предложение
7. Рефлексия. -Мы ответили на вопрос урока? (А можно ли по словам – названиям действий предмета узнать сам предмет?) -И какой же можно сделать вывод? -Какое задание было наиболее интересным? -На лестнице достижений оцените свою работу на уроке.
|
|